課件制作體感技術與自然語言交互是繼鍵盤+鼠標、多點觸控之后獲得廣泛應用的第三大類操作方式,體感技術使人們無須借助復雜的控制設備,直接使用肢體動作與數(shù)字設備和環(huán)境進行互動,并根據(jù)人的動作來完成各種指令,就像為計算機配備了一雙精準有效的“眼睛”。教育游戲除在課堂教學中得到實際應用外,也是職業(yè)教育、企業(yè)培訓的重要手段和方式,很多高等院校、專業(yè)機構和大型企業(yè)都致力于教育游戲的研究與設計。在中國,教育游戲在中小學和幼兒教育中被廣泛采用。但在一些重點課程,如科學類課、社會學課程中很少被采納。國外的成功經(jīng)驗會有助于國內(nèi)相關機構和企業(yè)開發(fā)高質(zhì)量的教育游戲,以增強教育的趣味性和益智性。虛擬世界為教師和學生提供了一個“同一空間”,讓學生有一種集體上課的感覺,交流的方式也與現(xiàn)實交流相差無幾,有效地縮短了師生之間的時空距離。雖然中國傳統(tǒng)教育很少開展這方面的探索,但在企業(yè)培訓中已有很多嘗試,也同樣收到了很好的效果。