傳統(tǒng)的網(wǎng)校視頻模式也就是三分屏的模式,在網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)初期為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展做了不少貢獻(xiàn),但是隨著網(wǎng)絡(luò)用戶習(xí)慣的改變和行業(yè)競爭的加劇,傳統(tǒng)的視屏模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場需求,反而暴露出越來越多的缺點(diǎn),單調(diào)的三分屏容易使用戶產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞,失去學(xué)習(xí)興趣,而缺少互動(dòng)的教學(xué)也無法加深用戶的學(xué)習(xí)印象,老師和課件的分離也使得老師們在錄制課程中缺乏教學(xué)的激情,情感的表達(dá)無法與真實(shí)課堂相提并論,三分屏模式暴漏出來的種種弊端亟待解決。網(wǎng)絡(luò)教育把各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越空間時(shí)間距離的限制,使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育,使學(xué)?梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢,把最優(yōu)秀的老師,最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方,使教育資源的利用達(dá)到最大化,這種節(jié)約人力物力財(cái)力的教育形式不僅被教育機(jī)構(gòu)看好,各大知名學(xué)校也都及時(shí)跟進(jìn),紛紛構(gòu)建自己的網(wǎng)校。